Počítačová věda - I ve slově MINT

Co je to informatika?

Počítačová věda je vědní obor, jehož podstatou je automatizované a systematické zpracování dat a informací. Pojem informatika je spojením pojmů informace a automatizace. Základy informatiky vycházejí z matematiky a inženýrství. V současné době však informatika sahá mnohem dále a má vliv na všechny oblasti života.

S informatikou se můžeme setkat všude:

• Data se přenášejí (mobilní telefon, počítač, televize)
• Procesy jsou řízeny a regulovány automaticky (program myčky nádobí)
• Data se ukládají a vynášejí digitálně (digitální fotoaparáty, CD)
• Data se mění a počítají (kalkulačky, navigační systémy)

Informatika už v mateřské škole?

Počítače, tablety, roboti - digitalizace naší společnosti již dávno zasáhla do raného dětství. Zkušenosti s těmito digitálními technologiemi si děti přinášejí i do každodenního života v mateřské škole, například při hře nebo ve svých příbězích. Na to je možné a vhodné navázat již v mateřské škole, protože je důležité děti na jejich cestě do digitálního světa doprovázet a ukazovat jim způsoby, jak digitálním technologiím rozumět a jak je rozumně a kreativně využívat.

Významnou roli zde hraje programování, které je již dnes (a v budoucnu bude ještě důležitější) jednou z nejdůležitějších dovedností, které by se děti měly naučit. Proto má smysl, aby se děti učily programování hravou formou již v mateřské škole. To lze provádět i bez počítače nebo technického vybavení, protože základní koncepty programování se lze naučit a pochopit i bez techniky. Děti mohou například pomocí kódovacích her získat první zkušenosti s programováním dětsky příjemnou a zábavnou formou. Stejně tak roboti jsou oblíbeným prostředkem, který děti učí programování formou hry. Nabízejí dětem první hravý přístup ke světu programování a také podporují logické myšlení a pochopení příčin a následků.

Informatické hry pro děti

Pro seznámení dětí s informatikou nabízíme v naší nabídce velký výběr her pro děti a vzdělávacích promyšlených výukových materiálů. Ty dětem usnadňují výuku programování a získávání základních znalostí v této oblasti informatiky.

Například s naší kódovací sadou MatataLAB se děti mohou učit programování formou hry. Naučí se základním dovednostem kódování a rozvinou si potřebné kognitivní schopnosti pro pochopení abstraktních a složitých pravidel a souvětí.

Naše sada motorických dovedností "První programování" umožňuje dětem učit se programování v pohybu. Výhoda: učení si lze snáze zapamatovat pohybem a navíc je to velká zábava!

S COKO, programovatelným robotem krokodýlem, se děti jednoduchým a zábavným způsobem učí základům programování a rozvíjejí schopnost pochopit vztah mezi příčinou a následkem. Kromě toho se u dětí podporuje prostorová orientace a logické myšlení.
Děti mohou řešit problémy a rozvíjet strategie společně s programovatelným drakem "Coding Critters®". Děti se vydávají na kouzelná dobrodružství a cestou trénují logické myšlení a schopnost týmové spolupráce - tak se děti učí programování hrou!

Učení programování je pro děti snadné - objevte ještě více vzrušujících her na TimeTEXu a naučte se zábavnou formou základní dovednosti týkající se digitálních médií a IT!

Média a IT ve školce

Média a IT systémy jsou v životě dětí všudypřítomné. Mnoho dětí ve školkovém věku již velmi samostatně používá zařízení, jako jsou počítače, digitální televize, chytré telefony a tablety, ke hře, učení nebo zábavě. Je to dáno i tím, že ovládání těchto zařízení se v posledních letech stalo mnohem jednodušší. I děti, které nemají vlastní digitální zařízení, jako jsou mobilní telefony, tablety nebo počítače, se pohybují v prostředí, které je stále více charakterizováno informačními technologiemi. V důsledku toho se digitální vzdělávání, zejména ve vztahu k médiím, stává společenskou povinností, a to i v mateřských školách. Zde se klade důraz na seznámení dětí s digitálními médii a jejich všestranné využívání, a tím na rozšíření jejich mediálních dovedností. Mediální výchova v mateřské škole má proto velký význam pro smysluplné a konstruktivní využívání digitálních médií.

Kompetence, které se díky tomu posilují:

• Schopnost řešit problémy prostřednictvím logického a strategického myšlení
• Sociální dovednosti prostřednictvím společného učení
• Sebekompetence prostřednictvím prožitku vlastní účinnosti
• Technické kompetence prostřednictvím získávání znalostí a dovedností