Nicht selten ist im Unterricht ein hohes Maß an Kommunikation gefordert. Schüler sollen sich über Inhalte austauschen, ihren Standpunkt vermitteln und Informationen von ihrem Gegenüber erhalten. Doch wie lässt sich das organisieren und wie kommen vor allem schüchterne Schüler aus sich raus? Erfahren Sie hier alles rund um die effektive Kugellager-Methode.
Was ist die Kugellager Methode?
Durch die Kugellager Methode soll ein Meinungs- und Informationsaustausch in der Gruppe stattfinden können. Dabei kommt jedes Kind mit seinem Gegenüber ins Gespräch, vermittelt seinen Standpunkt und erfährt die Meinung seines Mitschülers. So soll insbesondere das aktive Zuhören sowie das freie Sprechen geübt werden.
Diese Methode eignet sich besonders gut, wenn im Unterricht ein hohes Maß an Kommunikation erwünscht ist und ist somit sehr schüleraktivierend.
Wie funktioniert die Methode?
Zu Beginn werden zwei Kreise gebildet, ein Innenkreis und ein Außenkreis. Ziel ist es, dass jedes Kind aus dem Innenkreis einen Partner aus dem Außenkreis gegenüber hat.
Nun nennt der Lehrer oder die Lehrerin ein Thema, über das sich das gegenüberstehende Paar etwa 3-5 Minuten austauschen soll.
Nachdem ein akustisches Signal erklingt, rücken die Schüler im Innenkreis zwei Plätze im Uhrzeigersinn weiter. Ein neues Gespräch mit einem neuen Partner beginnt. Mit einem erneutem Signal wechselt diesmal der Innenkreis seine Position entgegen dem Uhrzeigersinn. Wieder finden sich neue Gesprächspartner. Insgesamt erstreckt sich der Austausch in der Kugellagermethode über ca. 30 Minuten.
Das Ganze lässt sich im Stehen oder auch im Sitzen ausführen. Für einen geordneten Platzwechsel erweist sich die Methode im Sitzen aber als sinnvoller. So können Störfaktoren und Unruhe vermieden werden.
Voraussetzung für einen reibungslosen Ablauf ist eine gerade Teilnehmeranzahl. Ist dies nicht gegeben, können zwei Kinder ein Tandem bilden oder die Lehrkraft springt ein.
Wie sieht die Speed-Date Variante aus?
Das Kugellager ist eine effektive Methode, um Schüler zu Meinungsäußerungen und Diskussionen zu bewegen.
Gleichzeitig wird das freie Sprechen sowie das aktive Aufnehmen gefördert. Darüber hinaus hilft das Kugellager bei der Selbstkontrolle des Wissens und der Ergebnissicherung.
Wobei ist das Kugellager hilfreich?
Nicht selten fällt Kindern das freie Sprechen im Unterricht schwer. Gerade deshalb eignet sich das Kugellager hervorragend. Schüler können untereinander frei reden und dem Gegenüber ihren Standpunkt und Informationen verständlich vermitteln. Zeitgleich liegt auf den Kindern kein Druck der Notengebung. Daraus folgt, dass auch schüchterne Schüler, die sich sonst beim Sprechen vor der Gruppe schwer tun, aus sich rauskommen können. Durch das Zuhören erhalten Kinder außerdem Informationen von ihrem Gegenübers und lernen gemeinsam Inhalte zu besprechen und zu erarbeiten. So werden unterschiedliche Perspektiven durchleuchtet und ein gegenseitiger Lerneffekt entsteht. Folglich wird der Horizont der Schüler erweitert und die Kommunikationsfähigkeit sowie das aktive Zuhören gefördert. Als besonders effektiv erweist es sich, sprachschwächere Kinder mit sprachgewandteren Kindern zusammenzusetzen. So wird das volle Lernpotential ausgeschöpft.
Wie führe ich die Methode ein?
Das Kugellager funktioniert meist nicht direkt auf Anhieb und muss daher im Unterricht erst geübt werden. Ein Morgenkreis eignet sich hierfür besonders gut. Zunächst erklären Sie den Kindern, wie das Kugellager funktioniert, dann nehmen die Kinder ihre Plätze ein. Dies soll möglichst ruhig und leise ablaufen. Zur Übung eignet sich bei jüngeren Kindern anfangs ein einfaches Thema, zu dem jeder etwas sagen kann. Fragen, wie: Was ist deine Lieblingsmahlzeit oder was hast du am Wochenende gemacht, reichen für den Beginn vollkommen aus. Nachdem sich die Kinder mit unterschiedlichen Partnern ausgetauscht haben, können Sie die Ergebnisse in der Gruppe erfragen.
Wie kann ich die Methode anwenden?
Die Methode lässt sich im Unterricht vielseitig einsetzen und bietet einen tollen Lerneffekt in jedem Fach. Insbesondere wenn es an das Aneignen von neuen Themen geht, eignet sich das Kugellager hervorragend. So können Schüler beispielsweise über ihr Vorwissen zu einem Thema reden und sich austauschen.
Gleiches geht auch bei der Sicherung von erlerntem Wissen. Hier wird dann über den bereits behandelten Stoff geredet.
Auch bei der Vorbereitung für eine Erörterung erweist sich das Kugellager als sehr sinnvoll. Dabei kann jedes Kind seinen eigenen Standpunkt vertreten und ihn mit dem des Gegenübers abgleichen.
Für Kinder, die noch nicht in Kontakt mit der ganzen Gruppe gekommen sind, kann das Kugellager beim Kennenlernen helfen. Dadurch kommen Schüler in Kontakt, erfahren etwas über den Anderen und tauschen sich aus. Das fördert nicht nur das individuelle Kennenlernen, sondern auch die Klassengemeinschaft.
In allen Anwendungen wird stets das freie Sprechen gefördert. Die Schüler lernen dadurch ihre Gedanken zu strukturieren und sich frei zu artikulieren.
Welche Tipps können helfen?
Für ein Gelingen der Methode, ist die Planung und Vorbereitung des Kugellagers essentiell.
Sinnvoll ist es, die Sitzordnung zusammen mit der Aufgabenverteilung zu bestimmen und bei der Vergebung der Aufgabe auf Abwechslung zu achten. Außerdem sollte die Zeit auf die Komplexität der Aufgaben abgestimmt sein und dennoch immer möglichst kurz gehalten werden. So sollen die Schüler lernen, dass sie zügig arbeiten und in kurzer Zeit zum Ziel kommen müssen. Zeitgleich werden durch kurze Intervalle die Anzahl der Paarungen erhöht, was für mehr Abwechslung und Motivation sorgt.
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