Informatique - le I dans MINT

Qu'est-ce que l'informatique ?

L'informatique est une science qui consiste essentiellement en un traitement automatisé et systématique des données et des informations. Le terme informatique est une combinaison d'information et d'automatique. Les bases de l'informatique proviennent des mathématiques et de l'ingénierie. Mais entre-temps, l'informatique s'étend bien au-delà et agit déjà dans tous les domaines de la vie.

On trouve de l'informatique partout :

• Des données sont transmises (téléphone portable, ordinateur, téléviseur)
• Des processus sont commandés et réglés de manière automatisée (le programme du lave-vaisselle)
• .des données sont enregistrées et sorties numériquement (l'appareil photo numérique, les CD)
• des données sont modifiées et calculées (calculatrices, systèmes de navigation)

L'informatique dès l'école maternelle ?

Ordinateurs, tablettes, robots - la numérisation de notre société a déjà touché la petite enfance depuis longtemps. Les enfants intègrent leurs expériences avec ces technologies numériques dans leur quotidien à l'école maternelle, par exemple en jouant ou dans leurs récits. Il est important d'accompagner les enfants sur le chemin du monde numérique et de leur montrer les possibilités de comprendre la technologie numérique et de l'utiliser de manière judicieuse et créative.

La programmation joue ici un rôle prépondérant, car aujourd'hui déjà (et encore plus à l'avenir), la programmation fait partie des compétences les plus importantes que les enfants devraient apprendre. Il est donc judicieux que les enfants apprennent à programmer de manière ludique dès l'école maternelle . Cela peut être réalisé sans ordinateur ni équipement technique, car les relations fondamentales de la programmation peuvent être apprises et comprises sans technique. Ainsi, les enfants peuvent par exemple acquérir leurs premières expériences de programmation de manière ludique et adaptée aux enfants grâce à des jeux de codage. De même, les robots sont un moyen très apprécié des enfants pour apprendre à programmer de manière ludique. Ils offrent aux enfants une première approche ludique du monde de la programmation, en outre la pensée logique et la compréhension des causes et des effets sont encouragées.

Jeux informatiques pour enfants

Pour rapprocher les enfants de l'informatique, nous proposons dans notre assortiment un grand choix de jeux adaptés aux enfants et des outils pédagogiques bien pensés. Grâce à eux, il est facile pour les enfants d'apprendre à programmer et d'acquérir des connaissances de base dans ce domaine de l'informatique.

Les enfants peuvent apprendre à programmer en jouant, par exemple avec notre set de codage MatataLAB. Ils acquièrent ainsi des compétences de base en codage et développent les qualités cognitives nécessaires pour comprendre des règles et des enchaînements abstraits et complexes.

Apprendre à programmer en bougeant est possible grâce à notre kit de motricité "Première programmation". L'avantage : le mouvement facilite la mémorisation de ce qui a été appris et procure en outre beaucoup de plaisir !

Avec COKO, le robot programmable-crocodile, les enfants apprennent les bases de la programmation de manière simple et amusante et développent leur capacité à comprendre la relation entre cause et effet. Les enfants peuvent résoudre des problèmes et développer des stratégies ensemble avec le dragon programmable "Coding Critters®". Les enfants participent à des aventures magiques et développent en même temps la pensée logique et l'esprit d'équipe - les enfants apprennent ainsi à programmer en s'amusant !

Apprendre à programmer aux enfants, c'est facile - découvrez maintenant chez TimeTEX encore plus de jeux passionnants et transmettez de manière ludique des compétences fondamentales autour des médias numériques et de l'informatique!

Médias et informatique à l'école maternelle

Dans la vie des enfants, les médias et les systèmes informatiques sont omniprésents. De nombreux enfants en âge d'aller à la maternelle utilisent déjà de manière très autonome des appareils tels que les ordinateurs, les téléviseurs numériques, les smartphones et les tablettes pour jouer, apprendre ou se divertir. Cela s'explique notamment par le fait que l'utilisation de ces appareils s'est considérablement simplifiée au cours des dernières années. Même les enfants qui n'ont pas d'appareils numériques personnels comme un téléphone portable, une tablette ou un ordinateur évoluent dans un environnement de plus en plus marqué par l'informatique. L'éducation numérique, notamment en ce qui concerne les médias, devient ainsi une tâche sociale, y compris à l'école maternelle. L'accent est mis sur le fait que les enfants apprennent à connaître et à utiliser les médias numériques en tant qu'outils polyvalents et qu'ils développent ainsi leurs compétences médiatiques. L' éducation aux médias à l'école maternelle est donc d'une grande importance pour une utilisation judicieuse et constructive des médias numériques.

Compétences qui s'en trouvent renforcées :

• Compétences en matière de résolution de problèmes grâce à la pensée logique et stratégique
• Compétences sociales grâce à l'apprentissage en commun
• .Compétence personnelle par l'expérience de l'auto-efficacité
• Compétence technique par l'acquisition de connaissances et de compétences