L'éducation scientifique à l'école maternelle
Les enfants explorent leur environnement avec beaucoup d'enthousiasme. Ils découvrent ainsi de nombreux phénomènes scientifiques, développent des questions et cherchent des réponses. L'éducation scientifique au jardin d'enfants peut exploiter cette soif de connaissances des petits et créer un accès aux sciences naturelles avec leurs domaines de la physique, de la biologie et de la chimie.
Approcher les enfants d'âge préscolaire aux sciences naturelles fait partie de la mission éducative de l'école maternelle. Le personnel pédagogique doit aborder les questions des enfants, créer des occasions d'observer et d'expérimenter et accorder des espaces de liberté pour la recherche autonome. Il est important que l'enseignement des sciences naturelles soit ludique et adapté à l'âge des enfants. Une recherche active permet aux enfants de découvrir les choses de leur monde et d'élargir leurs connaissances.
>Notre assortiment propose de nombreux produits scientifiques et jeux didactiques pour créer des projets passionnants sur tous les thèmes scientifiques au jardin d'enfants et faire découvrir le monde des sciences naturelles aux enfants de manière ludique.
Les sciences naturelles pour les enfants : expérimenter, observer, découvrir
Les enfants sont très curieux et montrent un grand intérêt pour la nature et les questions scientifiques. Ils explorent leur environnement en grande partie par le jeu et s'y confrontent en expérimentant, en observant, en essayant et en découvrant.
Les expériences font partie du parcours d'expérience de l'enfant. Le quotidien à la maternelle offre de nombreuses possibilités de soutenir cela. Il est par exemple possible d'installer un laboratoire de recherche dans la crèche, grâce auquel les enfants peuvent découvrir le monde fascinant des sciences naturelles. Pourquoi l'huile et l'eau ne se mélangent-elles pas ? Que cachent les gouttes d'eau ? Grâce à des expériences simples, les enfants peuvent aller au fond de ces questions et de bien d'autres questions passionnantes et faire des expériences fascinantes, ce qui leur permet de développer une première compréhension de base des sciences naturelles.
Les projets de sciences naturelles sur des thèmes tels que les saisons & ; le temps, le corps humain, les 5 sens ou une alimentation saine sont une autre possibilité de mettre en œuvre une éducation scientifique intéressante et ludique au jardin d'enfants. Les expériences, les livres d'images, les jeux éducatifs, les puzzles, les stations météo et le matériel correspondant au thème peuvent être utilisés de manière didactique.
Pour un projet sur les insectes, des kits d'élevage de papillons, des modèles de cycle de vie et des kits d'observation permettent d'enseigner aux enfants les conditions de vie et les différents stades de développement des insectes de manière claire et adaptée à leurs besoins. Les enfants acquièrent ainsi non seulement des connaissances, mais apprennent également l'importance de prendre soin de la nature et d'assumer des responsabilités.
Les éléments eau, air, feu et terre sont particulièrement fascinants pour les enfants de maternelle et se prêtent parfaitement à des projets à l'école maternelle. Le thème de l'eau, en particulier, peut faire l'objet de nombreuses offres pédagogiques au jardin d'enfants, car les enfants peuvent découvrir l'eau avec tous leurs sens. Nos kits d'expérimentation ou la mallette du chercheur "Eau", par exemple, se prêtent à cet effet à des expériences passionnantes avec l'eau.
>Outre le travail de projet, un laboratoire du chercheur ou un coin d'expérimentation, des jeux éducatifs, des puzzles, des livres d'images et d'autres matériaux peuvent être mis librement à disposition pour l'éducation scientifique au jardin d'enfants, ce qui permet d'approfondir les connaissances pendant les jeux libres.
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La pensée et l'action scientifiques à la maternelle
Des résultats récents de la recherche prouvent que les enfants du niveau élémentaire disposent de structures de pensée différenciées qui leur permettent d'appréhender et de comprendre les relations scientifiques. C'est pourquoi il est important d'encourager les modes de pensée et de travail scientifiques à la maternelle. En font partie :
- Observer - percevoir des phénomènes scientifiques
- Expérimenter - confirmer ou infirmer des suppositions
- Décrire - rendre compte des résultats observés
- .Comparer et classer - ordonner et trier selon des caractéristiques définies
- Communiquer - décrire et exprimer des idées, des hypothèses et des explications
De par le mode de pensée et de travail scientifique, des liens ont lieu avec d'autres domaines de formation, comme par exemple les mathématiques et le langage. Mais les compétences sociales sont également renforcées par les processus d'interaction lors de la recherche commune. En outre, l'observation permet d'éduquer les sens et de stimuler la perception. L'éducation scientifique à l'école maternelle ne favorise donc pas seulement les compétences et les connaissances scientifiques, mais soutient les enfants dans de nombreux domaines de développement.
La pensée et l'action scientifiques rendent les enfants forts pour l'avenir. Ils apprennent à penser de manière autonome et à agir de manière responsable, et deviennent capables d'aborder les défis futurs de manière positive et de les maîtriser en toute sécurité. La confiance en soi et la capacité de comprendre et d'évaluer par soi-même les relations fondamentales sont renforcées. Les enfants apprennent ainsi à prendre des décisions sur la base des expériences qu'ils ont faites. Les professionnels de l'éducation dans les structures d'accueil de jour pour enfants soutiennent ce processus d'apprentissage en abordant des questions et des thèmes pertinents pour l'enfant, en fournissant un environnement d'apprentissage pour une recherche active et en accompagnant les enfants avec des connaissances spécialisées liées au contenu.