Apprendre à lire et à écrire

Pourquoi apprendre à écrire est-il si important ?

Apprendre à écrire n'est pas seulement une compétence utile, mais stimule l'attention, la pensée méthodique et la mémoire. Apprendre à écrire des lettres entraîne en outre la motricité fine et stimule l'activité cérébrale.

Notre cerveau est vraiment sollicité lors de l'écriture manuscrite. Quatre zones des deux hémisphères cérébraux sont activées lors de l'apprentissage de l'écriture. Elles traitent :

• Le mouvement de la main lors de l'écriture
• La reconnaissance de .

Pour tout cela, une connexion plus forte du cerveau est nécessaire, apprendre à lire et à écrire favorise donc le développement du cerveau de l'enfant. C'est pourquoi, en classes 1, 2 et 3, des jeux de lecture et d'autres jeux devraient faire partie du quotidien de l'enseignement.

En outre, apprendre à lire et à écrire est une étape essentielle de l'apprentissage. L'écriture manuscrite reste plus longtemps en mémoire. Du point de vue de la psychologie de l'apprentissage, savoir écrire à la main de manière fluide vaut de l'or. Lorsque l'on prend note de ce que l'on entend, que l'on filtre et que l'on résume avec ses propres mots, on s'occupe déjà du contenu et on le mémorise mieux. Il est donc très important de s'entraîner à écrire beaucoup pour pouvoir écrire couramment au cours de la première année scolaire.

Conseils pour l'écriture et l'apprentissage des lettres

Apprendre à écrire peut être très difficile pour les enfants au début, ce qui implique d'apprendre toutes les lettres et de s'entraîner à écrire beaucoup. Tenir correctement le stylo, respecter les lignes des cahiers d'apprentissage de l'écriture, ne pas gribouiller et ainsi de suite peuvent constituer un petit défi que les enfants maîtriseront rapidement !

La première chose que les enfants apprennent est l'alphabet et donc les différentes lettres. A comme singe, B comme ours et ainsi de suite. Il faut s'entraîner à écrire les différentes lettres pour que les enfants puissent ensuite écrire des mots entiers avec fluidité. Il est recommandé de traiter une lettre à chaque cours et de la faire écrire comme devoir à domicile.

Pour aider les enfants, vous pouvez par exemple utiliser des tableaux d'écriture, des cahiers d'apprentissage de l'écriture et des cahiers d'exercices d'écriture, car c'est en s'exerçant qu'on devient maître ! Chez nous, vous trouverez beaucoup de matériel génial pour vous entraîner à écrire.

À partir de quel âge les enfants peuvent-ils apprendre à écrire ?

Lorsque les enfants entrent à l'école, leur niveau de connaissances en lecture et en écriture peut être très différent. Certains enfants peuvent déjà savoir les deux parce qu'ils se sont intéressés très tôt à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture ou parce qu'ils l'ont appris avec leurs frères et sœurs plus âgés.

D'autres peuvent déjà connaître l'alphabet ou des parties de celui-ci, après tout, l'apprentissage des lettres peut être intégré très tôt dans la lecture active. Certains enfants n'ont même aucune connaissance préalable. Mais ce n'est pas un problème, car l'enthousiasme pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture vient rapidement de lui-même en première classe.

Comme vous le voyez, les enfants peuvent déjà s'exercer à la lecture et à l'écriture avant l'école, c'est justement à l'âge préscolaire que de nombreux enfants commencent de toute façon à montrer de l'intérêt pour les lettres et l'écriture.

Histoire de l'écriture - Quand l'humanité a-t-elle appris à lire et à écrire ?

Lorsque vous vous exercez à écrire, vous pouvez également aborder l'histoire de l'écriture afin de faire comprendre aux enfants l'immense importance de l'écriture.

Les premiers systèmes d'écriture universellement reconnus sont apparus à partir du 4e millénaire avant J.-C. dans l'actuel Proche-Orient. Vers 2700 av. J.-C., l'écriture cunéiforme s'est établie en Mésopotamie et était surtout utilisée pour la comptabilité. Cela montre à quel point l'apprentissage de la lecture et de l'écriture était déjà important dans la vie quotidienne. Les caractères étaient alors principalement gravés dans de l'argile tendre ou de la pierre.

Parallèlement, les hiéroglyphes sont apparus dans l'Egypte antique, les premières découvertes datant d'environ 3200 avant JC. Les Égyptiens pensaient que leur écriture était un cadeau des dieux, c'est pourquoi on les trouve si souvent sur les sanctuaires de l'époque. L'apprentissage des hiéroglyphes ne peut pas être comparé à l'apprentissage des lettres que nous connaissons aujourd'hui : Le nombre de signes utilisés est passé à plus de 5000 au fil du temps, ce qui facilite grandement la tâche des enfants qui utilisent notre alphabet actuel ! Les Égyptiens n'écrivaient pas seulement sur la pierre et l'argile, mais aussi sur le papyrus, le cuir et le lin.

Pour l'écriture européenne, c'est surtout l'alphabet des Phéniciens, repris plus tard entre autres par les Grecs, qui est important. Il ne comportait d'abord que des consonnes et a été complété plus tard par les Grecs avec des voyelles. Nos lettres actuelles, que les enfants apprennent à l'école, ont eu besoin de plus de temps pour se développer. Les lettres actuelles, telles que nous apprenons à les écrire, ont été créées par les Romains, au Moyen-Âge, lorsque Charlemagne a introduit une écriture occidentale unique, et à la Renaissance, une nouvelle réforme de l'écriture a eu lieu.

Au fil du temps, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture a toujours été réservé à une petite élite. Aujourd'hui, nous avons du mal à l'imaginer, alors que l'apprentissage de l'écriture est une évidence absolue pour les enfants!

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