Promotion du langage avec des histoires illustrées à l'école primaire

Histoires illustrées - matériel pédagogique pour le vocabulaire, la grammaire &amp ; la narration

Les histoires illustrées à l'école primaire ou à la maternelle ne sont pas seulement amusantes, elles ont également une fonction importante dans le développement du langage des enfants. Les enfants attendent avec impatience la prochaine image pour connaître la suite de l'histoire illustrée. La fin reste ouverte, ce qui facilite l'apprentissage du langage avec les cartes illustrées. Une histoire illustrée comme matériel pédagogique peut être intégrée facilement et sans grand investissement de temps par les enseignants dans les cours d'allemand.

Les cartes illustrées à l'école primaire stimulent le vocabulaire, les types de mots &amp ; la construction de phrases, la capacité individuelle de raconter des histoires, l'expression orale libre ainsi que la pensée logique &amp ; le développement des idées chez l'enfant. Le meilleur : grâce à la diversité des thèmes et aux histoires courtes, les cartes illustrées permettent aux enfants ayant des difficultés de concentration de se concentrer plus facilement et les histoires illustrées permettent également d'impliquer et de stimuler de manière ciblée les enfants ayant des difficultés linguistiques. De plus, vous incitez les élèves trop timides pour parler à raconter des histoires de manière ludique. Cela augmente la confiance en soi et les enfants apprennent à considérer la narration comme une expérience positive.

Pourquoi utiliser des cartes illustrées pour promouvoir le langage ?

• Regarder et décrire avec précision
• Elargir le vocabulaire
• Interpréter les mimiques &amp ; les gestes et parler de ses sentiments
• Les enfants peuvent ainsi se familiariser avec les images./li>
• Encourage la pensée logique et le développement d'idées
• Entraîne la capacité à raconter des histoires et à parler librement

À partir de quand le travail avec des cartes-images est-il utile ?

L'utilisation de cartes illustrées est judicieuse dès l'âge de 4 ans. Veillez à intégrer les histoires de manière ludique afin de développer progressivement les capacités des petits et de ne pas les surmener. Alors que les histoires illustrées simples avec peu de texte conviennent aux enfants de quatre ans, vous pouvez déjà travailler avec des histoires illustrées plus complexes à l'école maternelle avec des enfants de cinq ans. Dans ce cas, plusieurs personnes peuvent déjà agir et les prochaines étapes de l'action sont plus compliquées à prévoir. Une histoire illustrée peut également être utilisée avec des enfants qui apprennent l'allemand comme deuxième langue, à condition qu'ils disposent d'un vocabulaire de base.

Notre conseil TimeTEX : montrez les histoires image par image, car l'attention des enfants reste ainsi focalisée sur l'histoire illustrée jusqu'à la fin

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