Informatica - de I in MINT

Wat is computerwetenschap?

Computerwetenschap is een wetenschap die zich voornamelijk bezighoudt met de geautomatiseerde en systematische verwerking van gegevens en informatie. De term informatica is een combinatie van informatie en automatisering. De fundamenten van computerwetenschap komen uit de wiskunde en techniek. Computerwetenschap gaat nu echter veel verder en heeft invloed op alle gebieden van het leven.

Informatica is overal te vinden:

• Gegevens worden verzonden (mobiele telefoon, computer, televisie)
• Processen worden automatisch bestuurd en geregeld (het programma van de vaatwasser)
• Gegevens worden digitaal opgeslagen en uitgevoerd (digitale camera's, cd's)
• Gegevens worden veranderd en berekend (rekenmachines, navigatiesystemen)

Informatica al op de kleuterschool?

Computers, tablets, robots - de digitalisering van onze maatschappij heeft allang de vroege kindertijd bereikt. Kinderen brengen hun ervaringen met deze digitale technologieën ook mee in hun dagelijkse kleuterschoolleven, bijvoorbeeld tijdens het spelen of in hun verhalen. Dit kan en moet worden opgepakt in de kleuterschool, omdat het belangrijk is kinderen te begeleiden op hun weg naar de digitale wereld en hen manieren te laten zien om digitale technologie te begrijpen en er verstandig en creatief mee om te gaan.

Coding speelt hierbij een prominente rol, omdat programmeren nu al een van de belangrijkste vaardigheden is die kinderen moeten leren (en dat in de toekomst nog meer zal worden). Daarom is het logisch dat kinderen al op de kleuterschool leren programmeren op een spelende manier. Dit kan ook zonder computer of technische apparatuur, omdat basisconcepten van programmeren ook zonder technologie geleerd en begrepen kunnen worden. Kinderen kunnen bijvoorbeeld codeerspelletjes gebruiken om hun eerste programmeerervaring op een kindvriendelijke en leuke manier op te doen. Ook robots zijn een populair medium voor kinderen om spelenderwijs te leren programmeren. Ze bieden kinderen een eerste speelse benadering van de wereld van het programmeren en bevorderen ook het logisch denken en begrijpen van oorzaak en gevolg.

Informaticaspellen voor kinderen

Om kinderen vertrouwd te maken met informatica, hebben we een grote selectie kindvriendelijke spellen en onderwijskundig goed doordacht lesmateriaal in ons assortiment. Deze maken het voor kinderen gemakkelijk om te leren programmeren en basiskennis op te doen op dit gebied van de informatica.

Kinderen kunnen bijvoorbeeld spelenderwijs leren programmeren met onze MatataLAB coderingsset. Ze leren fundamentele codeervaardigheden en ontwikkelen de nodige cognitieve vaardigheden om abstracte en complexe regels en aaneenschakelingen te begrijpen.

Met onze "Eerste programmeer"-motoriekset kunnen kinderen leren programmeren in beweging. Het voordeel: leren is makkelijker te onthouden door beweging en het is ook nog eens heel leuk!

Met COKO, de programmeerbare robot krokodil, leren kinderen op een eenvoudige en leuke manier de basisprincipes van programmeren en ontwikkelen ze het vermogen om de relatie tussen oorzaak en gevolg te begrijpen. Daarnaast worden ruimtelijke oriëntatie en logisch denken bij kinderen bevorderd.
Kinderen kunnen problemen oplossen en strategieën ontwikkelen samen met de programmeerbare draak "Coding Critters®".De kinderen gaan op magische avonturen en trainen onderweg logisch denken en teamworkvaardigheden - zo leren kinderen spelenderwijs programmeren!

Eenvoudig leren programmeren voor kinderen - ontdek nog meer spannende spellen bij TimeTEX en leer op een leuke manier de basisvaardigheden met betrekking tot digitale media en IT!

Media en IT op de crèche

Media en IT-systemen zijn alomtegenwoordig in het leven van kinderen. Veel kinderen in de kleuterleeftijd gebruiken apparaten zoals computers, digitale televisies, smartphones en tablets al heel zelfstandig om te spelen, te leren of zichzelf te vermaken. Dit komt ook doordat de bediening van dergelijke apparaten de afgelopen jaren veel eenvoudiger is geworden. Zelfs kinderen die geen eigen digitale apparaten zoals mobiele telefoons, tablets of computers hebben, bewegen zich in een omgeving die steeds meer wordt gekenmerkt door IT. Als gevolg hiervan wordt digitale educatie, in het bijzonder met betrekking tot media, een maatschappelijke verantwoordelijkheid, ook in de kleuterschool. De focus ligt hierbij op het vertrouwd maken van kinderen met digitale media en het gebruik ervan als een veelzijdig hulpmiddel, om zo hun mediavaardigheden uit te breiden. Media-educatie op de kleuterschool is daarom van groot belang voor een verstandig en constructief gebruik van digitale media.

Competenties die hierdoor worden versterkt:

• Probleemoplossende vaardigheden door logisch en strategisch denken
• Sociale vaardigheden door samenwerkend leren
• Zelfcompetentie door het ervaren van zelfeffectiviteit
• Technische competentie door het verwerven van kennis en vaardigheden